Qualität
Die Ansprüche an die Qualität einer Schule sind erkennbar am Schulprogramm, das in Zusammenarbeit und Abstimmung mit der Schulkonferenz entsteht und für die Schulentwicklung von besonderer Bedeutung ist. Das Zeitmodell der Schule kann den 45- Minutentakt der Unterrichtsstunde aufbrechen und neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung schaffen. Maßnahmen der Gesundheitsförderung, die sowohl für Schülerinnen und Schüler als auch für Lehrkräfte an der Schule angeboten werden, spiegeln ebenfalls den Qualitätsanspruch der Schule wider. Die Durchführung interner und externer Evaluationen können dabei helfen die Qualität der Schule weiter zu steigern.
Das Schulprogramm wurde von der Schulkonferenz am 27.10.2026 bestätigt.
Schwerpunkte
- Leitbild - Schule -die bewegt- vielfältige Lernmethoden zur Schaffung solider Grundlagen
- Entwicklung von Lernkompetenz
- Nutzung aller Potenziale, um jedes Kind entsprechend seiner Möglichkeiten zu fördern und zu fordern z. B. Begabtenförderung Klassen 2 bis 4
- Aktivitäten mit dem Ziel "bewegtes Lernen" z. B. Entspannungsübungen im Unterricht, Sportförderunterricht, Fußballpausen
- Entwicklung und Pflege von Bräuchen/Schule als Begegnungsstätte z. B. Frühlingsliedersingen, Fasching, Kinderfest,
- Titel "Bewegte und sichere Schule" 2008 und 2012 verliehen bekommen
- Weihnachtsliedersingen
- Kontinuierliche Entwicklung eines guten Miteinanders
- entwicklung der Lesekompetenz
Beschlüsse
Keine Angabe.- bestmögliche Umsetzung der Lehrpläne
- Evaluation des Schulprogramms zur Qualitätsverbesserung unserer Schule
- Lernen und Bewegung (Einsatz von Entspannungstechniken, Erweiterung der Angebote für die bewegte Pause, Schaffung vielfältiger sportlicher Möglichkeiten)
- Vertiefung der Kooperation Hort - Schule
- Verstärkung der Bildungsberatung
- Erhöhung der Lesekompetenz
- Lernen-Lernen
- Schaffung eines Schulgartenparadieses
An der Schule wird der 45-Minutentakt der Unterrichtsstunde in einzelnen Unterichtsfächern aufgebrochen.
Gesundheitsförderung ist Teil des Schulprogramms.
Konzept
- Schulklima (z.B. Kompetenzentwicklung / Stressbewältigung, Konfliktbewältigung, Schulgestaltung)
- Familien- und Sexualerziehung (z.B. Aids, Gender mainstreaming, Gewalt in der Familie)
- Sport- und Bewegungsförderung
- Lehrergesundheit (z.B. Zeitmanagement, Stressbewältigung)
Maßnahmen
- fächerübergreifender Unterricht zum Thema gesunde Ernährung Klassen 1 bis 4
- bewegte Hofpause
- Einbau von Rückenschule in den Unterrichtsstunden
- Fächerübergreifender Unterricht Erste Hilfe
Projekte
- Klassenstufe 4 /Pro familia
- Klassenstufe3/Gesunde Ernährung
Stärkung dig. Zusammenarbeit
Beschreibung: Wir bauen die digitale kollegiale Kooperation sowie den Austausch von Unterrichtsmaterialien und organisatorischen Abläufen über LernSax weiter aus. Ergänzend nutzen wir bewährte Formate wie kurze Praxisimpulse in Dienstberatungen sowie die Zusammenarbeit mit externen Partnern, um die Medien- und Unterrichtsentwicklung an unserer Schule kontinuierlich zu fördern.Sichtung von KI-Tools
Beschreibung: Kriteriengeleitete Sichtung von KI-Tools im Fachteam und Ergebnistransfer in einer Teamzeit Ein ausgewähltes Fachteam aus Lehrkräften setzt sich mit einfachen KI-Werkzeugen auseinander, um deren Potenzial zur Entlastung bei der Unterrichtsvorbereitung und Erstellung von Differenzierungsmaterialien zu prüfen. Zur ressourcenschonenden Weitergabe stellt das Team seine Ergebnisse und Handlungsempfehlungen im Rahmen einer zentralen Teamzeit dem Gesamtkollegium vor.Erweiterung Medienkompetenz der SuS
Beschreibung: Erweiterung der schülerseitigen Medienkompetenz durch Projektarbeit und digitale Datenspeicherung Über die Nutzung von Lern-Apps hinaus befähigen wir die Schülerinnen und Schüler zur aktiven Gestaltung eigener digitaler Medienprodukte. Parallel dazu erlernen die Kinder grundlegende Kompetenzen beim Benennen und Abspeichern ihrer Arbeitsergebnisse über geeignete Speicherstrukturen (z. B. LernSax oder geschützte Klassenordner auf den Geräten).